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资深校长支招:如何让孩子在暑假里快乐学英语 ?

时间:2019-05-10 00:49 作者:admin 点击:

  暑假就要来辣!孩子辛苦了一个学期,既想让孩子过一个轻松的假期,又不想猴孩子玩过了头落下学习。特别是英语,几天不接触就会发现生疏了很多,怎么办捏?

  上周英孚青少儿英语广州中心的校长Jane和粑粑麻麻一起分享了不同年龄段孩子发展特点、英语学习的规律,讲述家长要如何结合孩子的情况帮助孩子,对暑期的英语学习进行规划,3-12岁的孩子都有详细解答哟,快来看看吧~

  亲子陪伴最重要,家长为孩子提供学习环境,培养英语学习兴趣,学习方式以听说为主。

  0-6岁是小朋友建立自我最重要的时期,包括智能方面的发展和自我的发展。这个阶段也是语言发展的敏感期,语言发展最快速的时期。例如在广东地区,很多孩子会说广东话和普通话的,甚至还有一些孩子家里有老人或者阿姨带着,老人家说的地方方言的孩子也会说,而这种能力在6岁以后就不具备了,所以6岁前学习语言是事半功倍的。

  3-6岁是英语学习的启蒙阶段,这个阶段:提供环境,培养兴趣,听说为主,亲子陪伴是最重要的。因此家长首先要给孩子提供一个地道的英语学习环境,专业的环境,专业的老师,系统的教材以及全方位的课程服务体系都很重要。

  给孩子找到了专业的英语学习机构之后,就要观察孩子的兴趣,家长可以先带小朋友到英语培训机构参加试听课,观察一下孩子是否愿意参与,是否表现出兴趣。此时家长需要注意两个问题:

  首先,当孩子第一次到陌生的环境参加试听课时,会有点紧张,会想拉住妈妈,不肯独立上课,这是正常表现。这个时候妈妈只需要陪孩子一起听课,有经验的老师慢慢会吸引孩子的注意,让孩子加入进来。妈妈要注意的就是别指责孩子,自己的心态把握好,别着急。

  其次,当孩子3岁的时候,父母非常希望让孩子开始学习英语,但孩子不能适应新环境,不想进教室,甚至是哭闹,有些家长就放弃了,或者认为孩子对英语没有兴趣。实际上这不是兴趣的问题,而是孩子没有安全感的表现。导致这种表现的原因可能是多样的,比如平常父母陪伴孩子的时间比较少,孩子在周末好不容易有时间跟父母在一起,孩子全部的需求都在情感上,对玩什么都不太感兴趣,就想粘着爸爸妈妈。

  这种情况在3岁的小朋友身上比较明显,有小部分4岁的孩子也有这种情况。遇到这种情况的时候家长先不要着急,一方面先跟老师沟通好,另一方面也要告诉孩子妈妈会陪着TA。此外,日常生活中注意多陪伴孩子,当孩子在情感的部分得到满足了,才会开始线岁是英语的听说读写都有所发展的阶段,但孩子学习一定要

  遵循先听说,后读写的规律。“听说”就是交流能力,能听懂老师在讲什么,能简单表达自己的想法。小朋友的语言模仿能力是非常强的,很多时候孩子发音的准确度,并不是通过练习习得的,而是在一个地道的语言环境中自然习得的,因此语言环境很重要。

  3-6岁孩子的暑假学习计划3-6岁孩子的暑假有一个月到两个月的时间,家长可以安排

  3周到4周,每周四天,每天一个半小时的时间比较合适。安排两个孩子感兴趣的课程,让孩子的暑假生活有秩序和有乐趣,也是非常重要的。下面以英孚为例推荐两种适合3-6岁的小朋友上的暑假课程。一个是自然拼读,一个是故事表演。

  “自然拼读”是以英语为母语国家的孩子学习英语发音的一种方法,帮助孩子学习字母和发音之间的对应联系,准确发音,以及学习拼读单词。84%的英语单词都是可以通过自然拼读的方法掌握,所以如果孩子能够掌握自然拼读的方法,未来在小学阶段的单词记忆就会非常轻松。

  四五岁的小朋友家长可能会发现,孩子会经常问你这个字读什么,那个字读什么,开始表现出对符号非常感兴趣,这是符号的敏感期到来了,所以这个时候学自然拼读非常好,孩子本身探索的望会非常强。自然拼读的课程有专门的教材,家长不用担心会太枯燥,因为教学的方法是多元的教学方法,以为主,例如小朋友喜欢的唱唱跳跳,玩,涂涂画画等等的教学形式,只是内容是自然拼读的内容。

  故事表演的课程适合于所有的孩子,尤其是平时比较内向的孩子可以选择。童谣的特点是节奏欢快,篇幅短小,语句重复,容易激发小朋友跟唱的兴趣,也易于记忆。通常童谣的故事都比较强,可以用肢体动作表演出来,这也是小朋友特别喜欢的部分,小朋友就可以很快放松下来,跟老师一起参与活动。

  6-9岁年龄段孩子的发展特点6-9岁的孩子自我的意识基本形成了,开始表现出自发的主动的兴趣。对绘画、音乐、语言、审美、人际交往、秩序、独立等比较关注,也开始表现出对理财的兴趣,也开始有集体意识、深入思考问题的能力。就语言学习方面而言,这个阶段孩子因为已经上了小学,对语言符号的认知能力更强了,同时也有了更多的想法要表达。

  6-9岁年龄段孩子的英语学习6-9岁可以说是听说能力培养的最后一个黄金时期了。6-9岁的孩子在表达自己的时候开始受心理因素的影响,开始在意别人对自己的评价,比如“我说得好不好”、“我喜欢这个老师吗”、“别人是不是比我学得好”等等,这个是幼儿时期时没有的。此外,他们会对学习的内容和形式做选择,有自己的想法而且可以清晰的表达。到了小学中高年级,进入青春期后,父母和老师能起到的影响作用就会更小。

  三个任务,第一:培养听说能力,做到可以表达,敢于表达;第二:积累词汇量;第三:熟练掌握自然拼读的方法,解决认读和拼写的问题。除了日常的学习,这个阶段家长要提供更加丰富的活动来让孩子学习英语、使用英语,比如参加语言运用的俱乐部,在真实语境中应用英语,参加英文的体育活动,例如一起打棒球、打,一起做蛋糕、做三明治,给英语动画片配音等等。这些都是全英文的活动,孩子就知道英语不只是发生在学校的教室中的,更不是学习成绩,而是生活中要使用的语言。同时这些活动还可以培养团队协作能力、创造力、解决问题的能力,以及丰富课外知识等等。

  此外,父母要注意的是虽然孩子已经进入小学,但父母不能把注意力完全转移到学习成绩上,而忽视了孩子的兴趣。让孩子在丰富的文化环境中去感受,去探索,敢于表达自己,并且具有批判的思维,这些比孩子具体掌握了哪几个单词和语法点更重要。自信,平等,有良好的习惯,有自己的想法,相信这些也是家长真正希望孩子拥有的品质。

  有的家长可能会有疑问,上小学后,学校要考试,孩子要面临小升初,不可能不关注成绩,是否可以兼顾呢?答案是可以的。

  好的学习过程一定也会在成绩上有体现。以英语写作为例,众所周知,作文是小学中高年级必考的一道题,分数比例也很高,那么如何提高写作能力呢?有的老师建议背范文,考试的时候可以按照范文的结构来写,孩子的作文考得很好。这的确是提高了成绩,但还有另外一种方法。在教作文时,建议家长先带孩子多体验生活、拓宽视野,积累写作素材。为了拓宽孩子的写作思路,家长可以先与孩子一起讨论一些问题,写作的要素,整理写作的思路,这样孩子就可以写出生动有趣的英语作文,然后再说结构和语法的问题。整个过程中,有了丰富的体验和感受,孩子就有了写作的素材以及主动写作的愿望。另一方面,整个过程因为有家长的参与,家长和孩子之间的沟通也会因此有改变,而不仅仅是检查作业签字这种让孩子比较有压力的方式。

  6-9岁年龄段孩子的暑假计划6-9岁的孩子,有三种类型暑假班的课程可以推荐:

  第一种是听说类,以英孚的环球英语探索营为例。通过英语原版的教学,深入了解不同国家的历史地理、地道美食、名胜古迹,激发孩子的学习兴趣,开拓视野,同时提升开口自信和表达能力。

  第三种是自然拼读,小学一到三年级必须解决认读和拼写的方法,否则会非常影响阅读和写作能力。

  家长需要把孩子学习的重点转为英语读写能力的培养,不仅要运用阅读,完成有一定难度的英语阅读,也要开展在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

  9-12岁孩子的发展特点这个年龄段的孩子已经开始进入青春期,非常有主见,不喜欢家长唠叨,自己的事情要自己做主,有的孩子的青春期叛逆会表现得非常明显,甚至会跟父母对着干。如果出现这种情况,家长就更不能强硬,而是要试着跟孩子去做朋友,倾听他们的意见,跟孩子一起协商和交流,而不是用说教的方式。

  9-12岁孩子的英语学习9-12岁孩子英语的听说能力已经完全没有问题,可以开始把学习重点转为英语读写能力的培养。到了小学高年级以后,学生就开始需要运用阅读,完成有一定难度的英语阅读,同时,也要开展在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

  阅读方面,家长可以结合孩子的兴趣,帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。在挑选阅读材料的时候,选择的读物的难度不要太难,

  生词比例不要超过10%,如果太难,阅读就不会流畅,学生不停地查生词,影响阅读效果不说,还会打击孩子的自信心和阅读兴趣。写作方面,建议让孩子每天写一篇日记,读后感,小作文,每周读一本书都是非常好的方法。也有一部分小学中高年级的孩子,由于英语基础不好,掌握的不牢固,影响到学习的兴趣,表现得不愿意学英语。家长不要着急,先观察孩子的兴趣,TA喜欢什么就从哪个点入手。例如,让孩子去参加一些英语的校外夏令营,家里条件允许也可以参加海外游学。孩子喜欢外面的世界,外面的文化,发现不学好英语没有办法跟别人交流,这样也会促进TA学好英语的主动的意愿。总之,要多观察,多尝试,不要放弃。

  好了,这就是Jane老师给孩子们的暑期英语学习计划,希望大家能用得上。小E希望每一个孩子们都能过上一个快乐充实暑假~

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